Anregungen

Hier finden Sie Anregungen, wie die einzelnen Kernbotschaften während der Kinder- und Jugendtage 2024 aufgegriffen werden können.

Chancen für die Verwirklichung der Kinderrechte aufzeigen, z. B. durch Förderung...
- der Chancengleichheit;
- der Informationsbeschaffung und Meinungsfreiheit;
- der Beteiligung an gesellschaftlichen Prozessen;
- der sozialen Kompetenzen und Kreativität, Flexibilität und kritischem Denken;
- des für das Wohlbefinden und die Entwicklung von Kindern unverzichtbare Recht auf Kultur, Freizeit und Spiel.

Risiken für Kinderrechtsverletzungen thematisieren, z. B. durch...
- Verletzung des Rechts auf Privatsphäre
  - durch Aktivitäten von Kindern und Jugendlichen selbst (z. B. die Veröffentlichung persönlicher Informationen in Sozialen Netzwerken);
  - durch Aktivitäten von Familienmitgliedern, Peers und (anderen) Influencern (z. B. Weitergabe oder Online-Publikation von Fotos ohne Zustimmung der Kinder und Jugendlichen; empfehlenswert ist die kurze SRF-Doku zu diesem Thema);
  - durch Aktivitäten von Unternehmen (z. B. Datensammlung und -verarbeitung)
- Verletzung des Rechts auf Gleichbehandlung
  - Massnahmen für bezahlbaren Zugang und Kompetenzförderung aller Kinder zu digitalen Technologien thematisieren
- Missachtung des Kindswohls
  - z. B. bei der Bereitstellung und Gestaltung des digitalen Umfelds
- Verletzung des Rechts auf Schutz vor Gewalt und des Rechts auf ein diskriminierungsfreies Leben, z. B. durch...
  - Cybermobbing
  - Cybergrooming
  - weitere Formen der Ausbeutung und Missbrauchs in digitalen Räumen

Die positiven Auswirkungen und Chancen im Umgang mit digitalen Räumen, wie die Entwicklung spezifischer Kompetenzen, aufzeigen.

Den Generationendialog zu digitalen Räumen diskutieren und anhand von Praxisbeispielen veranschaulichen oder selbst ausprobieren bzw. umsetzen.
- Praxisbeispiel: Jugendliche erklären Senioren Smartphones und Tablets

Die Rolle und Wirkungsbereiche der ausserschulischen Akteure und Akteurinnen in der Nutzung von digitalen Räumen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aufzeigen.

Für Fach- und Bezugspersonen aufzeigen, wie sie ihre Kompetenzen für den digitalen Raum erweitern können und aktuelle Fragestellungen aufnehmen (z. B. Umgang mit künstlicher Intelligenz).

Möglichkeiten der Förderung des Zugangs zu digitalen Instrumenten aufzeigen.

Aufzeigen, wie bei der Entwicklung von digitalen Anwendungen Kinder und Jugendliche miteinbezogen werden können.
- Siehe dazu z. B. den Praxisleitfaden von UNICEF Schweiz und Liechtenstein, der OST und der PH Luzern.

Anhand von konkreten Beispielen aufzeigen, wie durch die Nutzung digitaler Technologien die Mitwirkung von Kindern und Jugendlichen verbessert werden kann.

Aufzeigen, welche Massnahmen bei sozialen Ungleichheiten aufgrund eines ungleichen Zugangs zu digitalen Technologien getroffen werden können.
- Dabei unbedingt das grundlegende Kinderrecht auf ein diskriminierungsfreies Leben und deshalb z. B. Kinder und Jugendliche mit einer Behinderung, einer Migrations- und/oder Armutgeschichte mitdenken.

Kanton Solothurn